חשבון דיפרנציאלי | תרגול 4 | אתגר | חקירה וקיצון רב־שלבי | כיתה י׳, 5 יחידות

תרגול 4 | אתגר | חקירה וקיצון רב־שלבי בחשבון דיפרנציאלי לכיתה י׳, 5 יחידות: משמעות הנגזרת, פולינומים, מכפלה והרכבה, משיק, חקירה וקיצון, עם פתרונות מלאים.

מקצוע
מתמטיקה
כיתה
כיתה י
סוג
דף תרגול
פורמטים
אינטראקטיבי | הדפסה
פתח חומר
דף תרגול

חשבון דיפרנציאלי | תרגול 4 | אתגר | חקירה וקיצון רב־שלבי | כיתה י׳, 5 יחידות

מתמטיקה | כיתה י | חשבון דיפרנציאלי | תשפ״ז

הלוגו של Katz School | נדב כץ

תרגול 4 | אתגר | חקירה וקיצון רב־שלבי בחשבון דיפרנציאלי לכיתה י׳, 5 יחידות: משמעות הנגזרת, פולינומים, מכפלה והרכבה, משיק, חקירה וקיצון, עם פתרונות מלאים.

נענו 0 מתוך 8 שאלות

לפני שמתחילים

עבדו על דף וכתבו את הגזירה ואת הנימוק. בשאלה מספרית הקלידו מספר בלבד. במשוואה או בתשובה רב־סעיפית השוו כל חלק לפתרון המלא: הבדיקה האוטומטית משווה טקסט בדיוק ואינה מאמתת שקילות אלגברית או הוכחה. הרמות הן רמות הוראה, לא ציוני בגרות. לפולינום התחום כל הממשיים אלא אם מצוין אחרת; בקיצון גאומטרי התחום נקבע לפי המידות.

1

חקרו f(x)=x³−3x²: תחום, חיתוכי צירים, תחומי שינוי וקיצון. כתבו גם משיק ב־x=1.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

2

חקרו את f(x)=x⁴−2x²: אפסים, סימטריה, תחומי עלייה/ירידה וקיצון.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

3

לפרבולה f(x)=x² מצאו את שני המשיקים העוברים בנקודה (0,−4).

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

4

נתונה f(x)=x(2x−1)². מצאו נגזרת, נקודות קיצון ותחומי שינוי.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

5

נתונה f(x)=x³−ax. ב־x=2 יש נקודת מינימום מקומי. מצאו a ואת הנקודה השנייה שבה המשיק אופקי, וסווגו.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

6

בין הגרף y=12−x² והצירים נבנה משולש ישר־זווית שקודקודיו (0,0), (x,0), (x,12−x²), כאשר 0≤x≤√12. מצאו שטח מרבי.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

7

ל־f(x)=x⁴−4x² בקטע [−1,3] מצאו קיצונים מוחלטים ונמקו למה x=−√2 אינו מועמד.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

8

נתונות f(x)=x³−3x ו־g(x)=f(x)+5. מה משתנה באפסים, בקיצון ובנגזרת? מצאו את נקודות הקיצון של g.

רמז

זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.

Katz School | נדב כץ | מתמטיקה | כיתה י | חשבון דיפרנציאלי | תשפ״ז

© 2026 כל הזכויות שמורות

השלב הבא
דף נוסחאות ומדריך החלטה
להמשיך
לפעילויות התרגול ולעזרה בנושא הזהמדריך קצר להורים ולמורים: איך לתרגל יחד
חינם, ללא הרשמהמעבר לגרסת הדפסה

אין קובץ שמור לחומר הזה. שמירה כ-PDF מתבצעת דרך גרסת ההדפסה, בחלון ההדפסה של הדפדפן.

המורה החכם | מתמטיקה

המורה עונה רק מתוך חומרים ומאמרים שנבדקו. אין כאן תחזית ציון. אל תכתבו פרטים אישיים בשאלה.

לפי אותו מקצוע, כיתה ונושא שנרשמו לחומר הזה.