חשבון דיפרנציאלי | תרגול 1 | יסודות | משמעות וגזירה | כיתה י׳, 5 יחידות
מתמטיקה | כיתה י | חשבון דיפרנציאלי | תשפ״ז
תרגול 1 | יסודות | משמעות וגזירה בחשבון דיפרנציאלי לכיתה י׳, 5 יחידות: משמעות הנגזרת, פולינומים, מכפלה והרכבה, משיק, חקירה וקיצון, עם פתרונות מלאים.
נענו 0 מתוך 8 שאלות
לפני שמתחילים
עבדו על דף וכתבו את הגזירה ואת הנימוק. בשאלה מספרית הקלידו מספר בלבד. במשוואה או בתשובה רב־סעיפית השוו כל חלק לפתרון המלא: הבדיקה האוטומטית משווה טקסט בדיוק ואינה מאמתת שקילות אלגברית או הוכחה. הרמות הן רמות הוראה, לא ציוני בגרות. לפולינום התחום כל הממשיים אלא אם מצוין אחרת; בקיצון גאומטרי התחום נקבע לפי המידות.
נתונה f(x)=x². מהו קצב השינוי הרגעי ב־x=3? כתבו מספר בלבד.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
עבור f(x)=x² חשבו קצב שינוי ממוצע בין x=1 ל־x=3.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
נתונה f(x)=7. מהי הנגזרת בכל נקודה?
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
גזרו f(x)=3x⁴−2x²+5. כתבו את הנגזרת.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
נתונה f(x)=−3x+8. מצאו את שיפוע המשיק ב־x=−2.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
עבור f(x)=x² פשטו את [f(2+h)−f(2)]/h כאשר h≠0, ומצאו את הגבול כש־h מתקרב ל־0.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
ל־f(x)=x²−4x+1 מצאו את שיעור x שבו המשיק אופקי.
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
x נמדד בסנטימטרים ו־f(x) בסנטימטרים רבועים. באילו יחידות נמדדת f′(x)?
רמז
זהו אם מבקשים ערך פונקציה, שיפוע, משיק או קיצון. כתבו תחום, גזרו ובדקו סימנים וקצוות לפי הצורך.
