הסתברות מותנית, טבלאות ועצים | תרגול רמה 3 | אתגר | כיתה י׳, 4 יחידות
מתמטיקה | כיתה י | הסתברות מותנית, טבלאות ועצים | תשפ״ז
תרגול רמה 3 בהסתברות מותנית, טבלאות ועצים לכיתה י׳, 4 יחידות (תשפ״ז): הסברים ברורים, תרגול מדורג, שאלות בסגנון בגרות ופתרונות מלאים.
נענו 0 מתוך 8 שאלות
איך מתרגלים
פתרו כל שאלה, לחצו על בדיקה, ואם טעיתם קראו את ההסבר המלא. אפשר לפתוח רמז לפני הבדיקה.
P(A) = 0.4, P(B | A) = 0.3, P(B | לא A) = 0.5. מהו P(B)?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
באותם נתונים: מהו P(A | B)?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
70% מהתלמידים מכינים שיעורי בית. מבין המכינים 80% עוברים מבחן, ומבין שאינם מכינים 40% עוברים. כמה אחוזים מכלל התלמידים עוברים את המבחן?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
תלמיד טען: תמיד P(A | B) = P(B | A). נתון P(A) = 0.2, P(B) = 0.5, P(A ו־B) = 0.1. מה נכון?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
בכיתה 30 תלמידים, מהם 18 בנות. 12 מהבנות ו־6 מהבנים לומדים מוזיקה. בוחרים באקראי תלמיד שלומד מוזיקה. מה ההסתברות שזה בן?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
A ו־B בלתי תלויים, P(A) = 0.25 ו־P(A ו־B) = 0.1. מהו P(B)?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
בעץ דו־שלבי: P(A) = 0.6, P(B | A) = 0.5, P(B | לא A) = 0.25. מהו P(לא B)?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
בכיתה 50 תלמידים, מהם 25 בנות. 20 תלמידים מרכיבים משקפיים, ו־12 מהם בנות. מה ההסתברות שתלמידה מרכיבה משקפיים, בהינתן שהיא בת?
רמז
כשכתוב ״בהינתן״ או ״מבין״, מצמצמים את מרחב המדגם לקבוצה הנתונה. בעץ: כופלים לאורך ענף ומחברים ענפים שונים.
