תיאורי זמן, מקום ואופן | דף לימוד | כיתה י״ב
ערבית | כיתה יב | תיאורי זמן, מקום ואופן | תשפ״ז
דף לימוד בתיאורי זמן, מקום ואופן לכיתה י״ב: הסבר קצר, דוגמאות פתורות ותרגול ראשון עם בדיקה.
נענו 0 מתוך 8 שאלות
הסבר
הגדרה | שלושה תיאורים
תיאור זמן (ظرف زمان): המילה עונה על השאלה "מתי?" או "כמה זמן?" (متى؟). תיאור מקום (ظرف مكان): המילה עונה על השאלה "איפה?" (أين؟) ומציינת מקום ביחס לדבר אחר. תיאור אופן (حال): המילה עונה על השאלה "איך? באיזה מצב?" (كيف؟) ומתארת את מצב העושה בשעת הפעולה.
סימן משותף
בדף זה כל התיאורים הם מילה אחת במנצוב (פתחה או תנוין פתחה): صباحًا, أمامَ, مسرعًا.
היקף הדף
מילה בודדת בלבד. צירופי יחס, حال בצורת משפט וניתוח הצירוף שאחרי الظرف אינם נכללים.
דוגמאות פתורות
דוגמה 1 | זמן
زُرْتُ جدّي عصرًا
متى؟ عصرًا.
תשובה: תיאור זמן
דוגמה 2 | מקום
وقفَتِ السيارةُ أمامَ البيتِ
أين؟ أمامَ البيتِ.
תשובה: תיאור מקום: أمامَ
דוגמה 3 | אופן
دخلَ الطفلُ باكيًا
كيف دخل؟ باكيًا: מצבו בשעת הכניסה.
תשובה: תיאור אופן (حال)
במשפט وَصَلَ القطارُ صباحًا, מהו תפקיד המילה صباحًا?
במשפט جلسَ الطالبُ أمامَ المعلمِ, מהו תפקיד המילה أمامَ?
במשפט جاءَ الولدُ مسرعًا, מהו תפקיד המילה مسرعًا?
במשפט نَدْرُسُ مساءً, מהו תפקיד המילה مساءً?
במשפט وقفْتُ خلفَ البابِ, מהו תפקיד המילה خلفَ?
במשפט دخلَ المعلمُ مبتسمًا, מהו תפקיד המילה مبتسمًا?
במשפט سافرْتُ يومَ الخميسِ, מהו תפקיד המילה يومَ?
במשפט طارَ العصفورُ فوقَ الشجرةِ, מהו תפקיד המילה فوقَ?
גרסת ההדפסה נפתחת בעמוד נפרד ומותאמת לדף A4