חינם, ללא הרשמהמעבר לגרסה האינטראקטיבית

השמירה כ-PDF מתבצעת דרך חלון ההדפסה של הדפדפן, והעמוד מותאם לדף A4

סיכום

בניינים בשורשים שלמים | דף סיכום ועזר | ערבית, כיתה י׳

ערבית | כיתה י | בניינים בשורשים שלמים | תשפ״ז

הלוגו של Katz School | נדב כץ

דף סיכום ועזר | בניינים בשורשים שלמים | ערבית, כיתה י׳ (תשפ״ז). הסבר ברור, דוגמאות, תרגול מדורג והסברים מלאים לכל שאלה.

מטרות הלמידה

  • לזהות את הבניינים ⁦I–VIII⁩ ו־X בשורשים שלמים לפי התבנית
  • לגזור הווה־עתיד, ציווי, בינוני פועל ומצדר מכל בניין
  • להבין את המשמעות הטיפוסית של בניין ולזהות צורות בתוך משפט

מה חשוב לזכור

סימני זיהוי

  • II: שדה על האות האמצעית (فَعَّلَ).
  • III: אלף אחרי האות הראשונה (فاعَلَ).
  • IV: أَ בהתחלה (أَفْعَلَ).
  • V / VI: تَـ בהתחלה + שדה / אלף.
  • VII: اِنْـ. VIII: ت אחרי האות הראשונה. X: اِسْتَـ.

מצדרים

  • II تَفْعيل, III مُفاعَلة, IV إِفْعال.
  • V تَفَعُّل, VI تَفاعُل.
  • VII اِنْفِعال, VIII اِفْتِعال, X اِسْتِفْعال.

مُفاعِل (כסרה) הוא בינוני פועל, ו־مُفاعَلة (פתחה + תא מרבוטה) הוא מצדר.

Katz School | נדב כץ | ערבית | כיתה י | בניינים בשורשים שלמים | תשפ״ז

מקור: משרד החינוך | חוזר מפמ״ר ותוכנית עבודה כיתה י׳ תשפ״ז | בניינים

https://nadav-katz.co.il/learning/sheet/arabic-hs-verb-forms-g10-reference

© 2026 כל הזכויות שמורות