חינם, ללא הרשמהמעבר לגרסה האינטראקטיבית

השמירה כ-PDF מתבצעת דרך חלון ההדפסה של הדפדפן, והעמוד מותאם לדף A4

דף תרגול

גאומטריה אנליטית | דף עבודה | 14 שאלות | כיתה י׳, 4 יחידות

מתמטיקה | כיתה י | גאומטריה אנליטית | תשפ״ז

הלוגו של Katz School | נדב כץ

דף עבודה | 14 שאלות בגאומטריה אנליטית לכיתה י׳, 4 יחידות: נקודות, קטעים, שיפוע ומשוואת ישר, מקבילות ומאונכות ומשולשים ומרובעים, עם פתרונות מלאים.

מטרות הלמידה

  • לתרגם בין נקודות, טבלה ומשוואת ישר
  • לחשב שיפוע, אמצע קטע ומרחק
  • להוכיח מקבילות ומאונכות
  • לשלב חישוב שיעורים עם נימוק גאומטרי במשולשים ומרובעים

עבודה עצמאית

שרטטו טיוטה על דף וסמנו את הנתונים; החישוב והנימוק הם שקובעים. בשאלת מספר הקלידו מספר בלבד. בשאלת בחירה בחרו לאחר שכתבתם את הדרך. בשאלה רב־סעיפית פתרו על דף והשוו כל סעיף לפתרון המלא: בדיקת טקסט מדויק אינה בודקת הוכחה או משוואה שקולה. הרמות מתארות מורכבות הוראתית, לא דירוג בגרות מכויל.

תרגול

  1. נתונות ⁦A(−2,1)⁩, ⁦B(4,7)⁩. מה שיפוע הישר AB?

  2. קצות קטע הם ⁦A(−4,2)⁩, ⁦B(6,8)⁩. מצאו את אמצע הקטע.

    1. ⁦(2,10)⁩
    2. ⁦(1,5)⁩
    3. ⁦(5,1)⁩
    4. ⁦(−1,5)⁩
  3. מה אורך הקטע בין ⁦A(1,−1)⁩ ובין ⁦B(4,3)⁩?

  4. מצאו משוואת ישר ששיפועו −2 ועובר ב־⁦P(3,1)⁩.

    1. y = −2x − 5
    2. y = 2x − 5
    3. y = −2x + 7
    4. y = −2x + 1
  5. הישרים y = 2x − 1 ו־y = −x + 8 נחתכים ב־P. מה שיעור x של P?

  6. נקודות של ישר נרשמו בטבלה. מה משוואתו?

    xy
    −27
    03
    2−1
    1. y = 2x + 3
    2. y = −2x − 3
    3. y = −x + 3
    4. y = −2x + 3
  7. מצאו ישר דרך ⁦(4,1)⁩, המאונך ל־y = −2x + 6.

    1. y = −0.5x + 3
    2. y = 2x − 7
    3. y = −2x + 9
    4. y = 0.5x − 1
  8. במשולש ⁦A(−1,2)⁩, ⁦B(5,2)⁩, ⁦C(2,6)⁩, מה השטח?

  9. תלמיד חישב שיפוע בין ⁦A(1,5)⁩, ⁦B(4,−1)⁩ כך: (5 − (−1))/(4 − 1) = 2. מה השיפוע הנכון?

  10. ⁦A(1,1)⁩, ⁦B(5,2)⁩, ⁦C(6,5)⁩ הם קודקודים עוקבים של מקבילית ABCD. מצאו D.

    1. ⁦(0,−2)⁩
    2. ⁦(2,4)⁩
    3. ⁦(10,6)⁩
    4. ⁦(4,2)⁩
  11. במשולש ⁦A(0,0)⁩, ⁦B(6,3)⁩, ⁦C(1,5)⁩, מצאו את הגובה מ־C לישר AB.

    1. y = 0.5x + 4.5
    2. y = −2x + 7
    3. y = −2x
    4. y = 2x + 3
  12. נתונות ⁦A(0,0)⁩, ⁦B(8,4)⁩, ⁦C(1,7)⁩. H היא נקודת המפגש של הגובה מ־C עם AB. מצאו H.

    1. ⁦(3,1.5)⁩
    2. ⁦(3.6,1.8)⁩
    3. ⁦(1.8,3.6)⁩
    4. ⁦(4,2)⁩
  13. ⁦A(−1,0)⁩, ⁦B(1,2)⁩, ⁦C(3,0)⁩, ⁦D(1,−2)⁩ הם קודקודים עוקבים. הוכיחו שזה ריבוע ומצאו את השטח.

  14. תלמיד טען שמרובע עם אלכסונים החוצים זה את זה הוא תמיד מלבן. בדקו את ⁦A(0,0)⁩, ⁦B(4,0)⁩, ⁦C(6,3)⁩, ⁦D(2,3)⁩, לפי הסדר.

    1. מלבן
    2. ריבוע
    3. מקבילית שאינה מלבן
    4. מרובע שאינו מקבילית

תשובות לתרגול

  1. 1
    1. בוחרים אותו סדר נקודות במונה ובמכנה: השינוי ב־y הוא 7 − 1 = 6, וב־x הוא 4 − (−2) = 6.

    2. מחלקים שינוי אנכי בשינוי אופקי: m = 6/6 = 1. על כל יחידה ימינה עולים יחידה אחת.

  2. ⁦(1,5)⁩
    1. ממוצעים כל שיעור בנפרד: שיעור x של האמצע הוא (−4 + 6)/2 = 1.

    2. שיעור y של האמצע הוא (2 + 8)/2 = 5. האמצע הוא ⁦M(1,5)⁩; אין לערבב שיעורי x עם שיעורי y.

  3. 5
    1. ההפרש האופקי הוא 4 − 1 = 3 וההפרש האנכי הוא 3 − (−1) = 4.

    2. לפי פיתגורס אורך הקטע הוא √(3² + 4²) = √25 = 5 יחידות. אורך אינו מספר שלילי.

  4. y = −2x + 7
    1. כותבים y − 1 = −2(x − 3), כדי לעגן את השיפוע בנקודה הנתונה.

    2. פותחים סוגריים: y − 1 = −2x + 6, ומוסיפים 1: y = −2x + 7. בדיקה ב־x = 3 נותנת y = 1.

  5. 3
    1. בנקודת החיתוך אותו y בשתי המשוואות: 2x − 1 = −x + 8.

    2. מעבירים אגפים: 3x = 9 ולכן x = 3. מציבים ומקבלים y = 5; החיתוך המלא הוא ⁦(3,5)⁩.

  6. y = −2x + 3
    1. במעבר מ־x = 0 ל־x = 2, y יורד מ־3 ל־−1: השיפוע (−1 − 3)/(2 − 0) = −2.

    2. השורה x = 0 נותנת חיתוך b = 3. לכן y = −2x + 3. בדיקת השורה x = −2 נותנת 7 ומאשרת את הייצוג.

  7. y = 0.5x − 1
    1. השיפוע המאונך הוא 1/2, כי (−2)·(1/2) = −1.

    2. מציבים ב־y = 0.5x + b את ⁦(4,1)⁩: 1 = 2 + b, ולכן b = −1. משוואת הישר היא y = 0.5x − 1.

  8. 12
    1. AB אופקי, ולכן אורכו 5 − (−1) = 6. הישר שמכיל את הבסיס הוא y = 2.

    2. הגובה מ־C לבסיס הוא ההפרש האנכי 6 − 2 = 4. השטח הוא חצי בסיס כפול גובה: 6·4/2 = 12 יחידות שטח.

  9. -2
    1. התלמיד השתמש בסדר A−B במונה ובסדר B−A במכנה. חייבים אותו סדר בשניהם.

    2. בוחרים B−A: (−1 − 5)/(4 − 1) = −6/3 = −2. גם מבט בנקודות מראה שכאשר x גדל, y קטן.

  10. ⁦(2,4)⁩
    1. במקבילית האלכסונים חוצים זה את זה. אמצע AC הוא ((1 + 6)/2,(1 + 5)/2) = ⁦(3.5,3)⁩.

    2. גם אמצע BD צריך להיות ⁦(3.5,3)⁩: לכן xD = 7 − 5 = 2, yD = 6 − 2 = 4. בדיקה: AB ו־DC בעלי שיפוע 1/4, BC ו־AD בעלי שיפוע 3.

  11. y = −2x + 7
    1. שיפוע AB הוא 3/6 = 1/2, ולכן שיפוע הגובה המאונך לו הוא −2.

    2. דרך C: y − 5 = −2(x − 1), כלומר y = −2x + 7. חשוב לעבור בקודקוד שמול הצלע, לא באחד מקצות AB.

  12. ⁦(3.6,1.8)⁩
    1. AB הוא y = 0.5x. הגובה דרך C בעל שיפוע −2: y − 7 = −2(x − 1), לכן y = −2x + 9.

    2. משווים 0.5x = −2x + 9: מתקבל 2.5x = 9, לכן x = 3.6 ו־y = 1.8. H נמצאת על שתי המשוואות וגם בין A ל־B.

  13. 8
    1. שיפועי AB ו־CD הם 1, ושיפועי BC ו־AD הם −1. לכן הצלעות הנגדיות מקבילות והסמוכות מאונכות.

    2. AB² = 2² + 2² = 8, וגם BC² = 2² + (−2)² = 8. מלבן עם צלעות סמוכות שוות הוא ריבוע. שטחו אורך צלע בריבוע, כלומר 8 יחידות שטח.

  14. מקבילית שאינה מלבן
    1. אמצע AC הוא ⁦(3,1.5)⁩, וגם אמצע BD הוא ⁦(3,1.5)⁩. מכאן שהמרובע מקבילית.

    2. AB אופקי ואילו AD בעל שיפוע 3/2, לא אנכי. לכן אין זווית ישרה ב־A וזה אינו מלבן. חציית האלכסונים מוכיחה מקבילית, אך אינה מוכיחה מאונכות של צלעות סמוכות.

Katz School | נדב כץ | מתמטיקה | כיתה י | גאומטריה אנליטית | תשפ״ז

מקור: משרד החינוך | 4-points-tashpaz.pdf | כיתה י׳, נקודות, קטעים וישרים

https://nadav-katz.co.il/learning/sheet/math-g10-4u-analytic-worksheet

© 2026 כל הזכויות שמורות