לוגו נדב כץנדב כץ

ערכת ניסוח מחדש

משפט ארוך וארבעה ניסוחים שלו. לומדים לבדוק מה בדיוק נאמר: מי עשה, כמה, מתי, ובאיזו מידת ודאות.

איך פותרים שאלת ניסוח מחדש

בשאלת ניסוח מחדש יש משפט אחד, ובוחרים את האפשרות שאומרת בדיוק את אותו הדבר במילים אחרות: לא יותר ולא פחות. התשובה הנכונה כמעט אף פעם אינה זו שחוזרת על המילים של המשפט, אלא זו ששומרת על המשמעות שלו.

שלב אחר שלב

  1. קוראים את המשפט ומפרקים אותו: מי עשה מה, למי, מתי ולמה.
  2. מסמנים את המילים שמשנות משמעות: only, not, unless, more than, few, could have.
  3. מנסחים לעצמכם בעברית, במשפט קצר, מה בדיוק נאמר.
  4. בודקים כל אפשרות מול הניסוח שלכם. אפשרות שמשנה אפילו פרט אחד נפסלת.
  5. בין שתי אפשרויות קרובות בוחרים את זו שלא מוסיפה ולא מורידה דבר.

מה בודקים בכל אפשרות

מה בודקיםמילים במשפטהטעות הנפוצה באפשרויות
כמות והיקףfew, most, some, allfew (מעטים) הופך ל-a few (כמה) או ל-none (אף אחד)
סיבה ותוצאהbecause, led to, as a result ofהסיבה והתוצאה מתחלפות
תנאיif, unless, only ifunless (אלא אם) מתפרש כאילו נאמר if (אם)
זמן וסדרbefore, after, not untilהסדר בין שני האירועים מתהפך
ודאותmust have, may, is believed toאפשרות הופכת לעובדה, או עובדה הופכת לאפשרות
השוואהmore than, less than, as ... asהצד החזק בהשוואה מתחלף
מי עשהwas written by, rather thanמי שעשה ומי שהפעולה נעשתה לו מתחלפים

מלכודות נפוצות

  • אפשרות שחוזרת על הרבה מילים מהמשפט אבל משנה מילה אחת חשובה.
  • אפשרות שמגזימה: less הופך ל-no, ו-some הופך ל-all.
  • אפשרות שמוסיפה סיבה או פרט שלא נאמרו.
  • שלילה כפולה: not unusual פירושו נפוץ, ולא נדיר.

דוגמאות פתורות

דוגמה 1

Not all of the students who signed up for the trip were able to attend.

  1. (1)None of the students who signed up were able to go on the trip.
  2. (2)Some of the students who registered for the trip could not go.
  3. (3)All the students went on the trip, although not all had signed up.
  4. (4)Only students who had signed up were allowed to attend the trip.
הצגת הפתרון שלב אחר שלב
  1. מילות המפתח הן Not all, כלומר לא כולם: חלק מהנרשמים הגיעו וחלק לא.
  2. None (אף אחד) מגזימה: היא הופכת 'לא כולם' ל'אף אחד'.
  3. האפשרות השלישית הופכת את היחס בין ההרשמה להשתתפות, והרביעית מוסיפה כלל שלא נאמר.
  4. נשארת האפשרות השנייה: חלק מהנרשמים לא יכלו להגיע.

התשובה: אפשרות (2)

Some of the students who registered for the trip could not go.

דוגמה 2

The fire was caused not by the old wiring, as many believed, but by a candle left burning overnight.

  1. (1)Many people believed correctly that the old wiring had caused the fire.
  2. (2)A candle that was left burning all night, and not the wiring, started the fire.
  3. (3)The old wiring and a candle together caused the fire.
  4. (4)Because of the old wiring, someone left a candle burning overnight.
הצגת הפתרון שלב אחר שלב
  1. המשפט שולל סיבה אחת (החיווט הישן) ומציג סיבה אחרת (נר שנשאר דולק).
  2. הוא גם אומר שרבים טעו: as many believed.
  3. האפשרות הראשונה הופכת את הטעות לאמת. השלישית מחברת את שתי הסיבות. הרביעית ממציאה קשר בין החיווט לנר.
  4. האפשרות השנייה שומרת על כל החלקים, ולכן היא הנכונה.

התשובה: אפשרות (2)

A candle that was left burning all night, and not the wiring, started the fire.

תרגול מדורג

12 שאלות, מהקל אל הקשה: חימום (2), שלב 1 (4), שלב 2 (4), שלב 3 (2). אחרי כל שאלה בודקים ומקבלים הסבר בעברית לכל אחת מהאפשרויות.

פרק בזמן אמת

פרק אחד כמו בבחינה: 3 שאלות ב-6 דקות. במצב בחינה השעון רץ, אפשר לעבור בין השאלות בתוך הפרק, ושאלה שלא נענתה נחשבת שגויה. ההסברים מופיעים בסוף.

רוצים עוד? 15 שאלות ניסוח מחדש בתרגול החינמי, והמדריך המלא לניסוח מחדש.

הערכה המלאה

  • ארבע יחידות לפי סוג השינוי: היקף וכמות, סיבה ותוצאה, תנאי וזמן, ודרגת ודאות
  • בכל יחידה הסבר קצר וארבע שאלות מדורגות
  • שני פרקים בזמן אמת, שלוש שאלות בשש דקות בכל פרק

התוכן הזה כלול במסלול בתשלום

בודקים את הגישה שלכם…

  • ניסוח מחדש | 30 יום69 ₪
  • המערכת המלאה לאמירנט, כולל התוכן הזההחל מ-129 ₪

הרכישה המקוונת אינה פתוחה

לכל המסלולים