בכתיבה משלבת כותבים סקירה על נושא מוגדר, על סמך שניים מתוך שלושה טקסטים שבשאלון. הקורא של הסקירה לא קרא את המקורות, ולכן הטקסט צריך לעמוד בפני עצמו: להציג את הנושא, לארגן את המידע מחדש ולמסור אותו בנאמנות. סקירה אינה מאמר דעה ואינה שני סיכומים זה אחר זה. היא טקסט חדש שאתם בונים, ובו המקורות משמשים חומר גלם.
הגדרה | בחירת המקורות
בוחרים את שני הטקסטים שמתאימים לנושא שהוגדר. לפעמים ההוראה קובעת אותם; אם לא, בודקים באיזה זוג יש גם מידע משותף וגם מידע ייחודי.
הגדרה | מידע משותף ומידע ייחודי
משותף: מה ששני המקורות אומרים, גם אם בניסוח שונה. ייחודי: מה שמופיע רק באחד. סקירה טובה מציגה את שניהם ואומרת במפורש מה מקורו של כל פרט.
הגדרה | הכללה וסיווג
מקבצים פרטים לקטגוריות ונותנים לכל קטגוריה שם כללי. במקום ״דופק, שרירים, שינה״ כותבים ״השפעות גופניות, כגון...״. הקטגוריות הופכות לפסקאות.
הגדרה | ארגון עצמאי
סדר הסקירה נקבע לפי ההיבטים שבחרתם ולא לפי סדר הטקסטים. כל פסקה משלבת מידע משני המקורות סביב היבט אחד.
דוגמה פתורה
נושא: ״דרכים לצמצום רעש בעיר והקשיים ביישומן״ (טקסט א + טקסט ג).
קוראים את הנושא ומסמנים את מילות המפתח: ״דרכים״ ו״קשיים״. אלה שני הצירים של הסקירה.
ממלאים טבלת מיזוג: לכל היבט, מה יש בכל מקור, ומה משותף או ייחודי. מגלים שכל צעדי התוכנית בטקסט ג הם ״טיפול במקור״ לפי טקסט א.
מסננים: התיאור של תגובות הגוף בטקסט א אינו קשור לדרכים או לקשיים, ולכן לא נכנס.
בונים מתווה: פתיחה, פסקה על הדרכים, פסקה על התוכנית כדוגמה, פסקה על הקשיים, סיכום עם ההסתייגות.
כותבים טיוטה ובודקים מול המחוון: ארגון, משותף וייחודי, פרפרזה, נאמנות ואזכור.
תשובה: מתווה של חמש פסקאות לפי היבטים, שבו כל פסקה משלבת את שני המקורות.
המשפחה מתרגלת את שני הפרקים של שאלון 11281 (לשון 70%) שאינם לשון: הבנת הנקרא (25%) וכתיבה משלבת (25%). פרק הלשון והמטא־לשון, 50% מן השאלון (שימושי לשון, ומערכת הצורות או תחביר), אינו נכלל כאן. שאלון 11282 (30%) הוא שאלון נפרד, ובו כתיבת טיעון ולא כתיבה משלבת. משך שאלון 11281: 3 שעות.
בשנת תשפ״ז מושם דגש מיוחד על מבנה הטקסט וארגונו: פתיחה שמציגה את הנושא ואת המקורות, פסקאות לפי היבטים עם משפט מארגן, מעברים ברורים וסיכום מכליל. סקירה עם מידע נכון אך בלי ארגון עצמאי לא תקבל ניקוד מלא.